手機版 | 網站導航
首頁 > 詩歌大全 > 現代詩歌 > 最新油價|最新幼兒園校本培訓方案

最新油價|最新幼兒園校本培訓方案

現代詩歌 | 2019-10-10 | 閱讀:
【www.ojjffb.live--現代詩歌】

  最新幼兒園校本培訓方案一:

  一、端正思想明確認識

  堅持以師德建設為中心,以提高教師綜合素質為目標,以學習貫徹十六大精神為動力,以現代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉變與更新,突出教育科研能力的培養與現代教育技術在課堂教學中的應用,形成實、活、新為特征的教學氛圍,通過教學實踐,加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。

  二、全面培養注重實效

  幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,是全面實施素質教育的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學,因此,我園對教師的培訓所采取的培訓策略是:以加強教師職業道德教育,深化課堂教學改革。積極開展教育科學研究,迅速提高課堂教學效益為中心,全面培養,以達到提高教師綜合素質的目的。

  三、不斷探索開拓新路

  適應21世紀教育發展需要的幼兒教師,是高素質的幼兒教師,對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前,首先制定了較為全面的培訓計劃,使教師能在培訓中得到全面的提高,有了可靠的保證。

  1、開展生動的師德教育活動,加強師德建設。

  組織教師認真學習十六大精神,學習貫徹教育部頒發的《幼兒園教師職業道德規范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂于奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時,并認真的組織教師學習教育教學法規,經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實際行動去贏得社會的贊譽,家長的尊敬和信賴。

  2、提高教師的整體素質,認真組織好教師的業務學習。

  我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經常開展課研和課改活動,重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現《綱要》精神的活動方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關論文,舉辦一次談《綱要》座談會。開學初,要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學期安排一次基本功競賽,認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節教學研究課,35周歲以上的一學期上好兩節研究課。園領導聽課不少于30節,教師不少于20節。在教學過程中,側重幼兒興趣的培養、能力的提高、環境的創設、材料的準備及良好習慣的養成,努力提高保教質量。

  3、圍繞課題“培養幼兒關心他人”,搞好課題研究培訓工作。

  本學期,我們組織教師認真研究、實踐、總結,上好課題研究課,寫好有關論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準備,并發揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,各教研組做到有計劃、內容,有總結。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課。

  四、積累經驗,反思不足

  我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓最終形成課程化體系。

  總之,教師培訓是我園的一個系統工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。

  最新幼兒園校本培訓方案二:

  一、培訓目標和培訓重點

  隨著幼兒教育改革的深入,我們越來越真切的感覺到:幼兒教師的素質越來越受到關注與重視,而教師素質的提高又取決于園本教研的質量。就目前基礎教育的發展水平而言,立足于幼兒園的園本教研是最經濟、最有效、最具有活力的一種教師專業化發展的主要形式。教師是園本教研的主體,又是教研的對象,這是“園本教研”的顯著特征之一。而本學期園本培訓的主要目標和重點主要體現在以下幾個方面:

  1、注重理論知識學習,增強教科研意識;

  2、加大常規教研力度,完善教科研機制;

  3、豐富園本教研形式,增強教科研氛圍。

  二、主要內容和基本形式

  1、注重理論知識學習,增強教科研意識。

  鼓勵教師主動學習,通過閱讀網絡、書籍、雜志等資料來提升理論知識更新教育理念,增強理論功底。結合學習材料和幼兒園教科研工作實際,更好地指導日常教育科研活動的有效開展。

  幼兒園積極為教師提供學習的機會,有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習,同時派送骨干教師參加省市級骨干教師的培訓,定期開展園本培訓活動,借助《園本教研手冊》并結合實踐進行教育教學活動的反思,梳理經驗,在日常的教研交流活動時間與大家分享、商討。促使日常瑣事成為教育教學的研究對象,并研究出更好的教育方法及對策;促使教師在商討的過程增強了教科研意識。

  2、加大常規教研力度,完善教科研機制。

  保障常規,靈活地執行幼兒一日生活作息,合理安排幼兒一天的學習活動內容,保證幼兒身心健康和諧發展;繼續精心設計好每周一個教學活動和一個教學游戲,借助備課組的集體智慧共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法,及時反思教育教學效果,鼓勵大家各抒己見,在“仁者見仁,智者見智”的思維碰撞中,將科學、合理、優秀的保教經驗化為己有,解決教師們的疑惑問題,以實質性地提升集體互動備課的質量。

  3、豐富園本教研形式,增強教科研氛圍。

  在教科室的帶動下,積極開展形式多樣的全園性園本教研活動,形成“專業引領、同伴互助、自我反思”的研究氛圍。在本學期,我們將開展的園本教研活動包括:

  常規教研(互動備課活動、技能提升活動、時政學習活動、青藍手拉手、時節性主題活動等);

  團隊教研(以年段為單位,實行每人一課,由小組推選出精課,參加園內教研的活動方式);

  趣味教研(每學期一期的“六頂思考帽”);

  自主教研(教師“主題沙龍”--匯集教師教育教學中的疑惑,集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式)等活動。

  三、保障措施和預期效果

  根據上述的目標和內容,我們有計劃、有針對性的實施一系列的園本培訓活動,在開展園本培訓活動的同時我們幼兒園組成以董華英園長為組長、林媚、李雪雷為副組長,各年段長為成員的領導小組共同督促園本活動的正常開展。并根據一下幾方面來體現效果:

  1、資料整理,積累教科研成果。

  完整的教育教學資料,能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜,也讓我們看到了教科研的成果。從而也讓我們更有效地促進教育教學質量的提高。一方面,我們將老師們在學期中開展過的園本教學活動、教育教學案例、論文、公開教學活動及主題活動等材料分類進行收集和整理。根據上級各類評比和評優活動,積極組織教師參與,推薦上送案例、論文、優質課等。另一方面,將我們幼兒園的“主題錦囊”材料分年段、主題進行分類和整理;這樣的收集整理為教師以后的再次利用提供很大的幫助。資料的整理不但積累了教科研的成果,同時,也讓教師們分享到參與教科研活動的喜悅。

  2、示范輻射,拓展園際交流。

  發揮市、縣級骨干教師的傳、幫、帶作用,師徒結對,以老帶新、以優促新,共同研討、互幫互學,形成團結互助的良好氛圍,促使教師奮發向上、脫穎而出。

本文來源:http://www.ojjffb.live/shige/613783/

推薦內容

推薦閱讀

現代詩歌熱門文章

天津快乐10分走势图